Clase 1                   fecha : 12/8/2014

¿Qué aprendimos?

Como grupo, trabajamos el estudio del conocimiento de los actos conductuales, de los deportistas complementándolo con los pistoleros del spinningun, además de los conocimientos que uno debe tener ante las angustias y bajas de ánimo que puede sufrir el deportista en cuestiona ante agentes de estrés.

Además de tener un conocimiento de la normativa ética existente en la relación del psicólogo y el deportista

 

¿Para qué nos sirve?

Nos sirve para tener un correcto funcionamiento en el quehacer profesional, conociendo factores que nos puedan ayudar a fortalecer el correcto desempeño del deportista

¿En qué tenemos confusión?

Tenemos confusión sobre cómo llevar la psicología deportiva, en otras áreas de la psicología en la que nos pudiésemos desempeña.

¿Sobre qué queremos saber más?

 

Nos gustaría saber más sobre cómo está catalogada la psicología deportiva a nivel nacional e internacional.

 

Preguntas de “Mejora y Reflexiones” tanto individual como grupal.
 

Clase 2                   fecha: 19/8/2014

 

¿Qué aprendimos?

Aprendimos que existe una gran variedad de factores que puedan influir en el desempeño del deportista en general y no solo delo que están en una competencia de alto rendimiento,  y como los pensamientos pueden ser benefactores o perjudiciales al momento de ejercer el deporte.

¿Para qué nos sirve?

Nos sirve para entender mejor las múltiples variables que influyen en una situación de alto rendimiento, desde una visión fenomenológica del deportista.

¿En qué tenemos confusión?

El lograr diferenciar ciertas variables que están dentro del control del deportista y de las variables sobre las cuales no se puede tener un control, como por ejemplo la contaminación acústica del lugar en donde el pistolero ejercerá el disparo.

¿Sobre qué queremos saber más?

Nos gustaría sabe técnicas y estrategias, para poder contener los pensamientos fluyentes y perjudiciales del deportista.

 

Preguntas de “Mejora y Reflexiones” tanto individual como grupal.
 

Clase 3                  fecha: 26/8/2014

 

¿Qué aprendimos?

Aprendimos acerca de la personalidad de cada deportista y como éstas se relacionan con el desempeño en el que puede influir el estado anímico del deportista y sus emociones, en conjunto con la diferenciación en  el que hacer de un psicólogo deportivo y el de un entrenador

¿Para qué nos sirve?

Nos sirve para establecer límites entre lo que debemos y lo que no debemos hacer como psicólogos deportivos, como ejemplo, el utilizar un tipo de test como criterio excluyente de un equipo.

¿En qué tenemos confusión?

En cómo utilizar el correcto uso del test Csai-II

¿Sobre qué queremos saber más?

Queremos saber más sobre cómo utilizar los factores emocionales en función del desempeño del deportista.

 

Preguntas de “Mejora y Reflexiones” tanto individual como grupal.
 

Clase 4                 fecha: 2/9/2014

 

¿Qué aprendimos?

Aprendimos sobre estrategias de afrontamiento  en situaciones de alto rendimiento siendo estas no solo restrictivas sino que a cualquier situación que requiera de nuestro total desempeño.

¿Para qué nos sirve?

Nos sirve para entregar herramienta de afrontamiento para todo tipo de personas que se encuentren en una situación que requiera de alto desempeño.

¿En qué tenemos confusión?

En como acomodar las estrategias de afrontamiento con cada individuo en particular

¿Sobre qué queremos saber más?

 

Nos gustaría saber más sobre cómo realizar un rápido insight como estrategia de afrontamiento.
 

Clase 5                fecha: 9/9/2014
 

¿Qué aprendimos?

Como grupo aprendimos  del trabajo  de la  motivación que   tiene  el deportista  y  en  cómo afecta en el rendimiento de las competencias.  Donde  también  aprendimos  que  hay atribuciones  causales  que puede  presentar el deportista  en el  momento de la competencia  generando expectativa de éxito que  pueden ser bajas  o altas.

¿Para qué nos  sirve? 

como futuros  psicólogos  observamos que  la motivación  es una gran herramienta  para  fortalecer  al deportista  y mejorar  su rendimiento  competitivo, donde puede  haber  fluctuaciones en la expectativa de éxito.  Y de cómo  mejorarlo.

 ¿Sobre qué  queremos  saber más?queremos saber más sobre como poder abordar de buena manera las motivaciones del deportista para poderlas trabajar 

 

 

Clase 6          Fecha: 30/09/2014.

¿Qué aprendimos?

Aprendimos sobre los efectos de la motivación sobre el  deportista, además de la teoría de la necesidad de logro de los objetivos del deportista, de cómo  las emociones del deportista deben ser controladas para genera  un mejor trabajo.

¿Para qué nos sirve?

Para mejorar habilidades, para tener objetivos en mente que por supuesto no sean metas lejanas a las habilidades del deportista, realizando trabajos para mejorar en el rendimiento.

¿Sobre qué queremos saber más?

Saber más acerca de cómo tener un control  y como generar motivación al deportista de forma rápida y correcta.

 

 

Clase 7  Fecha: 30/09/2014
 

¿Qué aprendimos?

Acerca de la teoría de la  necesidad, y de cómo los factores internos del deportista como la personalidad, pueden generar de buena manera un logro en las metas del deportista   cumpliendo los  objetivos de este.

¿Para qué nos sirve?

Para poder realizar un mejor trabajo y potenciar las capacidades propias del deportista, para el logro positivo de los objetivos 

¿Sobre qué queremos saber más?

Como controlar factores internos o de qué manera guiar estos factores internos para el deportista.

 

 

Clase 8   Fecha: 21/10/2014.
 

¿Qué aprendimos?

Aprendimos sobre Planteamientos de objetivos. sobre como poder alcanzar las metas necesarias para lograr los cometidos, pero sin caer precisamente en el deseo de querer una meta que sea de difícil acceso por las capacidades del deportista, sino que deben ser metas que no se salgan del margen real.

¿Para qué nos sirve?

Para tener un plano realista, sin caer en el querer tener metas que solo nos entregaran desilusiones a futuro, de esta manera se puede lograr un mejoramiento en las planificaciones de las metas propias del deportista

 ¿Sobre qué queremos saber más?

Sobre cómo abordar a los deportistas y como explicarles si las metas son muy altas.
 

 

Clase 9   Fecha: 28/10/2014
 

¿Qué aprendimos?

 Que  la  angustia son problemas que precisamente traerán conflictos al  el deportista, y uno debe entregarle herramientas que ayuden a este a controlar y superar estos temas para tener un alto rendimiento en la etapa  competitiva.

¿Para qué nos sirve?

Para tener soluciones y estrategias ante adversidades.

¿Sobre qué queremos saber más?

Sobre  estrategias en momentos anteriores a la realización del deporte y después.

 

 

Clase 10   Fecha: 4/11/2014
 

¿Qué aprendimos?

Aprendimos  sobre la  autoeficacia, autoeficiencia y autoconfianza, como a partir de las habilidades de cada deportista, uno puede fomentar con una expectativa, sus habilidades de mejor manera, acrecentando su confianza.

¿Para qué nos sirve?

Nos sirve para generar confianza, incentivos y ganas en el deportista una vez que realiza alguna actividad, obviamente después de conocer sus propias habilidades y metas.

¿Sobre qué queremos saber más?

Herramientas que nos ayuden a generar esa confianza en el deportista y un autoconocimiento de las propias habilidades de este.